大二那年，我选修了教授的“高级算法”课程。一开始，我以为自己还算聪明，应付这些作业应该不在话下。然而，现实很快给了我一记响亮的耳光。第一次作业，我就被一道难题卡住了。我绞尽脑汁，查阅了无数资料，却依然毫无头绪。
眼看着截止日期临近，我开始焦虑起来。我硬着头皮去找教授，希望能得到一些提示。教授听完我的问题，并没有直接告诉我答案，而是给我指明了几个研究方向，让我自己去探索。
接下来的几天，我几乎没日没夜地泡在图书馆里。我按照教授的提示，一步一个脚印地研究，终于找到了解决问题的关键。当我把作业交给教授时，他脸上露出了满意的笑容。
从那以后，教授对我更加“关照”了。他会经常在课堂上点我的名字，让我回答一些高难度的问题。他还会布置一些额外的作业，让我挑战自己的极限。有时候，我真的感到压力山大，甚至想要放弃。
但是，每当我想要退缩的时候，我都会想起教授说过的一句话：“学习就像逆水行舟，不进则退。只有不断地挑战自己，才能不断地进步。”
在教授的“特殊关爱”下，我逐渐养成了良好的学习习惯。我学会了独立思考，学会了解决问题的能力。更重要的是，我学会了如何面对压力，如何克服困难。
现在回想起来，我真的很感谢教授。虽然他的“顶着”让我感到痛苦，但正是这种痛苦，才让我成长为一个更好的自己。那些顶着压力也要完成的作业，也成为了我大学生涯中最宝贵的财富。
这段经历也让我明白，真正的教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的学习能力和解决问题的能力。一个好的老师，不仅要教给学生知识，还要激发学生的学习兴趣，引导学生不断地挑战自己，最终实现自我价值。
